Introducción: El tema trata de la disciplina Ciencias de la Salud donde confluyen tres asignaturas, a partir de un análisis de evitar repeticiones y realiza un diseño atractivo para los estudiantes no hispanohablantes ya que el programa establecido no respondía a la actualización de un español para lengua extranjera. Objetivo: Sistematizar el proceso de construcción y validación teórica de la disciplina Ciencias de la salud desde la integración de las asignaturas: Introducción a las Ciencias de la Salud, Historia y Medicina y Geografía de la Salud, para el desarrollo de las competencias comunicativas en idioma Español. Métodos: se emplea un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y de sistematización de experiencias además del uso de herramientas de la estadística no para métrica. Conclusiones: La sistematización realizada permitió la potenciación de la disciplina Ciencias de la salud a partir de la integración de las asignaturas: Introducción a las Ciencias de la Salud, Historia y Medicina y Geografía de la Salud, con programas novedosos donde se utilizan recursos educativos, y se cumplió con el principio pedagógico de la interdisciplinariedad, intradisciplinariedad y multidisciplinariedad.
Palabras clave: Sistematización; disciplina; interdisciplinariedad