Introducción: el proceso formativo de la educación de pregrado debe permitir transformaciones en la conducta de los estudiantes mediante el proceso de aprendizaje. Objetivo: diagnosticar el estado del proceso de formación de promotores de salud para el desarrollo de comunidades saludables. Métodos: estudio cualitativo mediante técnica de grupo focal, se realizaron dos grupos focales cada uno con nueve estudiantes del técnico superior ciclo corto de Enfermería. Universidad de Ciencias Médicas, Cienfuegos. Se utilizó muestreo teórico no probabilístico. Se tuvieron en cuenta las fases de desarrollo de las técnicas grupales: planteamiento de objetivos, selección de participantes, preparación, organización, desarrollo del tema, análisis de la información y selección del lugar de realización. Se contó con medios de grabación, Para el anonimato, se identificaron con la letra “E” y “T” a los participantes de cada grupo, enumeradas de acuerdo al orden de la palabra. Las narrativas fueron transcritas y agrupadas para realizar el análisis de contenido, por técnica de colorímetro, se buscaron núcleos de sentido y frecuencia ponderada. Se cumplió con cuestiones éticas de la investigación. Resultados: emergieron tres categorías, “necesidad de información”, “material para la formación de promotores de salud” y “actividades necesarias a realizar como promotores de salud”. Se analizaron ejes temáticos: logros en el proceso de formación, lugar otorgado a los jóvenes, importancia del papel de la promoción de salud. Conclusiones: el diagnóstico apuntó a fortalecer y promover la participación comunitaria en la promoción de prácticas saludables, que puede tener influencia positiva en el estado de salud de la población.

Palabras clave: Apoyo a la formación profesional; Promoción de salud; Enfermería en Salud Comunitaria; Diabetes mellitus.