Introducción: La laparoscopía ha marcado pautas importantes para la enfermería, el resultado de su actuación está determinado por el nivel de competencia alcanzado, son escasos los estudios que describen las experiencias desde diferentes niveles de habilidades en este procedimiento. Objetivo: Analizar la experiencia desde la práctica de enfermería en la formación de habilidades para la cirugía laparoscópica, basado en la Teoría de Patricia Benner. Método: Se realizó una investigación cualitativa desde un enfoque fenomenológico interpretativo, en el Hospital “Lucía Iñiguez Landín” de Holguín, desde enero a julio de 2024. Las técnicas de generación de datos fueron: entrevista y autoreportes, realizándose análisis temático. Resultados: A partir del análisis, emergieron unidades de significado que reflejan el conocimiento de las dimensiones de la Teoría de Patricia Benner. La temática central se enfocó en la adquisición de habilidades basadas en la experiencia, de estas surgen: necesidad de formación especializada y habilidades decisivas. El análisis se articuló en torno a los cinco niveles de competencia intrínsecos a la práctica de enfermería: principiante, avanzado, competente, eficaz y experto. Los entrevistados reconocieron que la formación de competencias incluye criterios de las habilidades correspondientes a estos niveles, sin embargo, señalaron áreas que requieren mejoras. Conclusión: La experiencia de los participantes se relacionó con las estrategias formativas y la complejidad intrínseca de este procedimiento. La Teoría de Benner se revela como una herramienta valiosa para explorar y contextualizar las habilidades necesarias y aporta una perspectiva integral para sustentar la adquisición de nuevas competencias en el ámbito de la cirugía laparoscópica.
Palabras clave: Enfermería; Laparoscopía; conocimiento.